中学物理教学基本功

1 (p1): 第一讲 中学物理教师
1 (p2): 第一节 中学物理教师的职业特点
1 (p3): 一、职业特点
3 (p4): 二、心理特点
4 (p5): 第二节 中学物理教师的基本素质
4 (p6): 一、职业道德素质
5 (p7): 二、思想素质
6 (p8): 三、组织素质
6 (p9): 四、物理教师的素质培养
7 (p10): 五、物理教师的气质和形象
7 (p11): 第三节 中学物理教师的知识结构
8 (p12): 一、扎实的专业知识
10 (p13): 二、一定的教育科学知识
11 (p14): 三、系统和熟练的数学知识
11 (p15): 四、必要的哲学、美学、逻辑学知识
15 (p16): 第四节 中学物理教师的能力结构
15 (p17): 一、自学能力
16 (p18): 二、思维能力
17 (p19): 三、研究能力
17 (p20): 四、实验能力
18 (p21): 五、表达能力
20 (p22): 六、组织能力
31 (p23): 思考题
33 (p24): 第二讲 备课
33 (p25): 第一节 熟悉大纲、掌握教材
33 (p26): 一、熟悉大纲
34 (p27): 二、分析教材的依据
36 (p28): 三、分析教材的一般方法
44 (p29): 第二节 中学物理教学目标和测量目标
44 (p30): 一、教学目标的意义
45 (p31): 二、物理教学目标的学习水平分类和例证
48 (p32): 三、物理教学目标和测量目标的制定
51 (p33): 第三节 关于课堂设计
51 (p34): 一、设计教学过程、确定教学方法
53 (p35): 二、设计课堂质疑
55 (p36): 三、设计课堂演示实验
56 (p37): 四、规范物理课堂专业语言
56 (p38): 五、设计课堂板书、板画
61 (p39): 第四节 教案编写
61 (p40): 一、教案的作用
62 (p41): 二、教案的一般内容和要求
66 (p42): 思考题
67 (p43): 第三讲 课堂教学
67 (p44): 第一节 提高课堂教学效益
67 (p45): 一、课堂效益概述
68 (p46): 二、提高课堂效益的途径
72 (p47): 三、物理教学方法优化
76 (p48): 第二节 突出重点
76 (p49): 一、教学过程与重点知识
78 (p50): 二、突出重点知识的应用
78 (p51): 三、注重重点内容教学方法的选择
79 (p52): 第三节 突破难点
79 (p53): 一、形成教学难点的基本原因
81 (p54): 二、突破难点的主要途径
82 (p55): 第四节 物理概念的教学
83 (p56): 一、物理概念的客观属性
85 (p57): 二、中学生掌握概念的过程
85 (p58): 三、物理概念的教学
88 (p59): 第五节 物理规律及其教学
88 (p60): 一、物理规律的特点及客观属性
89 (p61): 二、物理规律的教学
93 (p62): 第六节 物理习题教学
93 (p63): 一、物理教学中习题的作用
94 (p64): 二、物理习题教学的基本方法
101 (p65): 第七节 物理复习课
102 (p66): 一、复习课的教学过程
103 (p67): 二、总复习中教师的任务
119 (p68): 思考题
122 (p69): 第四讲 物理课堂教学评价
122 (p70): 第一节 教学评价的作用和功能
122 (p71): 一、教学评价的作用
123 (p72): 二、教学评价的功能
125 (p73): 第二节 物理课堂教学评价标准
125 (p74): 一、评价标准
128 (p75): 二、评价标准的说明
131 (p76): 第三节 课堂教学评价的原则和方法
131 (p77): 一、课堂教学评价的原则
132 (p78): 二、课堂教学评价的方法和步骤
136 (p79): 思考题
138 (p80): 第五讲 中学物理实验
138 (p81): 第一节 实验在物理教学中的地位和作用
138 (p82): 一、实验在物理教学中的地位
141 (p83): 二、实验在物理教学中的作用
145 (p84): 第二节 中学物理实验的类型及要求
145 (p85): 一、演示实验
149 (p86): 二、边教边实验
150 (p87): 三、学生分组实验
151 (p88): 四、课外实验
151 (p89): 第三节 实验教学中的能力培养
152 (p90): 一、观察能力的培养
153 (p91): 二、操作能力的培养
154 (p92): 三、数据处理能力的培养
155 (p93): 四、实验设计能力的培养
157 (p94):…